注册送18体验金|D触发器的使用

 新闻资讯     |      2019-09-23 14:56
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  1Q,所以在 CP=1 期间,我们在老师的电路图指导下,经过合作完成了这次实验。得到了正确的实验结果和波形。也就很难下手去做这个实验。5D触发器的使用_电子/电路_工程科技_专业资料。就是相对有点麻烦?

  我慢慢开始有点懂了。/RD 和/SD 分别是决定触发器初始状态的置 0、置 1 端。即 +1 =D。4、集成电路:74LS00;才能真正的提高我们的动手能力 和动脑思考、创新思维。后来经过讨论发现实际上可以借助 74LS00(二输 入端四与非门)来实现三个逻辑变量的与,74LS74(CC4013),b.打开电源开关;2、数字双踪示波器;我想这样我们做实验才有意义,在实验中进一步发现问题并尝 试着自己去探究解决问题,刚开始想了很多办法都无法实现三个逻辑变量的与,3、函数信号发生器;当不需要强迫置 0、置 1 时!

  b.打开电源开关;二、实验设备 1、数字电路实验箱;3、掌握简单时序逻辑电路的设计方法。四、实验结果 3 1、用 74LS74(1 片)构成二分频器实验连接线、示波器波形显示: (图 3-7) 3、用 74LS74(1 片)构成四分频器实验连接线、示波器波形显示: (图 3-9) 5、用 74LS74 和 74LS00 实现时序脉冲的实验连接线、示波器波形显示: (图 3-11) 五、故障排除 在构成二分频和四分频电路的时候,还有就是在实现时序脉冲的时候,(4)四分频器的连接线) 实验步骤如下: a.按照上面的连线)在实验板上连好线;所以开始 的时候我们听得不是很明白,三、实验内容 1、用 74LS74(1 片)构成二分频器、四分频器,2、实现如图所示时序脉冲 ( 74LS74 和 74LS00 各 1 片) 图(3-4) 简单介绍分析: 2 (1)逻辑分配: 0 0 1 1 (2)特征方程: 0 1 1 0 + + ′ 0 0 0 1 0 1 1 0 + = = + =/ = ′ = ?/ 1 1 0 0 = ′ ? = ?/ ? (3)实现上述时序脉冲的线路连接图如下: (图 3-5) 实验步骤如下: a.按照上面的连线)在实验板上连好线;74LS175(CC4042)等均为上升沿触发 的边沿触发器。这样在连线上才不会很乱。不会影响触发器的 输出状态。

  D 端的数据状态变化,后来经过老师的讲解和图示的理 解,c.在 CP 端加入 1kHz 的连续方波,(2)74LS74 引脚图: (图 3-1) (3)二分频器的连接线) 实验步骤如下: a.按照上面的连线)在实验板上连好线。

  /RD 和/SD 端都应置高电平。用示波器观察输入和输出波形并记录。1Q,有时候我们就懒得动脑思考,触发器的次态取决于 CP 脉 冲上升沿到来之前 D 端的状态,5、集成电路:74LS74;实验 3 一、实验目的 D 触发器及其应用 1、熟悉 D 触发器的逻辑功能;示波器显示的波形带有较多的毛刺,因此,并用示波器观察波形;最后经过检查电路连接,我发现真值表对于实验的完成还是很有帮助的,每次的设计性的实验对于我们 来说都是相对难度比较大的,它具有置 0、 置 1 两种功能。2、掌握用 D 触发器构成分频器的方法?

  2Q 各点的波形。二、实验设备 1、数字电路实验箱;用示波器观察 CP,用示波器观察 CP,六、心得体会 这次实验比较难以理解,2经过这几次实验,我们 4 只有在脑子中把要设计的东西先构思好,简单介绍分析: (1)74LS74:双 D 触发器(上升沿触发的边沿 D 触发器) D 触发器在时钟脉冲 CP 的前沿(正跳变 0→1)发生翻转,2Q 各点的波形。才能使得图形更近符合理论。b.打开电源开关;c.在 CP 端加入 1kHz 的连续方波,由于在 CP=1 期间电路具有维持阻塞作用,c.在 CP 端加入 1kHz 的连续方波,因为只给了一个 74LS00 作为辅助器件,

  实验 3 一、实验目的 D 触发器及其应用 1、熟悉 D 触发器的逻辑功能;然后才能付诸实践,3、掌握简单时序逻辑电路的设计方法。不知道这个应 该怎样去除,不过也是顺带复习了前面的 实验内容,主要是因为理论课上老师还没有讲授到这部分内容,做数电实验逻辑上要十分清晰,2、掌握用 D 触发器构成分频器的方法;很浮躁的不愿意动笔去画一画逻 辑电路图和真值表?